Безкоштовний онлайн-вебінар
icon time

02.07.2026

icon clock

19:00 Київ

icone time running

2 години

Корекція небажаної поведінки

Практичний безкоштовний вебінар для батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП) та спеціалістів про те, як знайти справжні причини деструктивних дій, встановити керівний контроль та впровадити дієві методи поведінкової підтримки без насилля.

Зареєструватися

Реєстрація пройшла успішно! Посилання для підключення до вебінару вже надіслано.
Щось пішло не так! Заповніть усі поля
Участь безкоштовна. Реєстрація займе не більше хвилини.

На вебінарі ви дізнаєтеся:

Blue checkmark inside a blue circle on a white background.

Фундамент співпраці та керівний контроль — як крок за кроком пройти 7 етапів, щоб дитина добровільно, з готовністю та довірою виконувала прохання дорослого.

Blue check mark inside a blue circle on a white background.

Проактивні методи запобігання кризам — як налаштувати мотивацію за допомогою принципу «Спочатку — Потім», жетонних систем та тренінгу функціональної комунікації.

Blue circle with a white check mark inside indicating completion or confirmation.

Екологічна робота з наслідками — як правильно реагувати, якщо небажана поведінка вже сталася, що таке «вибух згасання» і чому покарання без навчання альтернативним навичкам не працюють.

Спікер вебінару

Ольга Стадник

Співзасновниця MIKKO, Директор інклюзивних центрів, експерт з програм для дітей з ООП

Ольга очолює міжнародні інклюзивно-ресурсні центри, впроваджуючи інноваційні практики в реальні класи. Вона є авторкою методик, схвалених Міністерством освіти і науки України, та засновницею мережі центрів у двох країнах.

Її шлях поєднує професійну експертизу методиста та особистий досвід мами дитини з аутизмом.

Інклюзивна освіта
Методист
ООП
Елена Егорова
Black background with a light grid pattern forming squares evenly spaced.Illustration of a green wallet with blue bills and a test tube containing orange liquid.

Що ви отримаєте після вебінару

Two yellow diamond-shaped sparkle icons on a black background.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.

Алгоритм визначення причин поведінки (АВС-аналіз)

Чітке розуміння, як за допомогою фіксації подій до та після реакції точно визначити, чого саме прагне дитина: доступу до бажаного, уваги, уникнення вимог чи аутостимуляції.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.

7-етапний покроковий план співпраці

Практичну інструкцію зі встановлення керівного контролю: від пошуку дієвих мотиваторів та вибору посильних інструкцій до диференційного підкріплення.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.

Дієві техніки проактивної підтримки (FCT та NCR)

Готові методики тренінгу функціональної комунікації, які навчать дитину просити про допомогу, перерву чи відмову за допомогою слів, жестів або карток ще до початку істерики.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.

Етичний протокол реагування на кризи

Розуміння того, як екологічно працювати з наслідками, якщо небажана поведінка вже сталася, як подолати «вибух згасання» та безпечно блокувати деструктивні дії.

Для кого цей вебінар

A curly-haired woman and a young boy smiling at each other while sitting at a table with art supplies.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Батьків дітей з особливими освітніми потребами (ООП).
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Психологів, тьюторів та фахівців супроводу.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Дефектологів, логопедів та спеціалістів раннього втручання.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Педагогів, вихователів та асистентів вчителів в інклюзивних класах.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Керівників інклюзивних центрів та спеціалістів, які розвивають культуру прийняття.

Що ми розберемо на вебінарі

01

Фундамент навчання: 7 етапів керівного контролю

Як пройти шлях від пошуку мотиваторів до вибору посильних інструкцій, змінного режиму підкріплення та гасіння протестів.
02

Чотири головні функції поведінки та АВС-аналіз

Як навчитися аналізувати антецеденти (що було до) та наслідки (що сталося після). Розбір функцій: доступ, увага, уникнення та аутостимуляція.
03

Проактивні методи запобігання проблемі

Принцип «Спочатку — Потім», розгін поведінкового імпульсу (принцип «Сендвіча»), необумовлене підкріплення та систематична десенсибілізація.
04

Тренінг функціональної комунікації

Як навчити дитину соціально прийнятних способів висловити свої потреби (прохання про допомогу, перерву, відмову чи увагу) за секунду до початку істерики.
05

Робота з наслідками: реактивні методи

Як правильно застосовувати процедуру згасання залежно від функції поведінки, як пережити «вибух згасання» та межі використання штрафів чи тайм-аутів.
06

Чому плани корекції зазнають невдач та етика підходу

Головні помилки (неузгодженість дій оточення, знецінення нагород), важливість об'єктивного збору даних та філософія поваги до особистості дитини.
Two yellow sparkle stars with black outlines on a transparent background.Green binoculars with yellow and black lenses in a cartoon style.

Зареєструйтесь на вебінар

Заповніть форму, щоб отримати посилання на участь та нагадування перед початком вебінару.

ЗАРЕЄСТРУВАТИСЯ
icon time

Участь безкоштовна. Реєстрація займе не більше хвилини.

Illustration of a robotic hand emerging from a blue ringed portal, touching an atom symbol on a blue digital card, with additional atom and star icons around.
image grid

Що кажуть наші клієнти

Завдяки інноваційному підходу та професійному керівництву UNOWA ми переосмислили підхід до підготовки майбутніх педагогів. Навчально-інклюзивна лабораторія MIKKO привнесла до нашого університету найкращі міжнародні практики — не лише як теорію, а як живі, практичні інструменти, що вселяють впевненість і сприяють реальним змінам.
Ірина Ровнякова
Проректор зі стратегічного розвитку та міжнародних відносин. Сарсен Аманжолов, Східно-Казахстанський університет
Співпраця з UNOWA стала поворотним моментом для нашого університету. Проведені їхніми експертами тренінги з ABA, ADOS-2 та MIKKO змінили наш підхід до навчання, викладання та підготовки педагогів інклюзивної освіти. Створений ними зразковий інклюзивний клас перетворився на «живу лабораторію» — простір, де теорія перетворюється на практичні навички. Це партнерство не просто підтримало окремий проект. Воно заклало основу для більш гуманної, сучасної та інклюзивної системи освіти в Казахстані.
Єркін Жуманкулова
Проректор з навчальної роботи. Казахський національний педагогічний університет для жінок
Завдяки нашому партнерству з UNOWA навіть школи у найвіддаленіших регіонах Вірменії тепер мають доступ до повністю обладнаних науково-технічних лабораторій. Майже половина шкіл країни пройшла модернізацію, що забезпечило рівні умови навчання для кожного учня, незалежно від місця проживання.
Жанна Андреасян
Міністр освіти, науки, культури та спорту. Уряд Республіки Вірменія
Співпраця з командою UNOWA стала для мене цінним і корисним досвідом у реалізації психологічних та освітніх проєктів. Надійна платформа, відкритість до діалогу та постійна технічна підтримка дозволили мені зосередитися на якості та змістовності освіти. Я з упевненістю рекомендую UNOWA як надійного партнера у сфері розвитку психологічної освіти та орієнтованої на людину підтримки.
Людмила Лагута
Президент Міжнародного інституту психологічної зрілості INC
Національний тренінг UNOWA з ABA та ADOS-2 став важливою віхою для системи освіти Казахстану. Програма була всебічною, добре структурованою та ідеально відповідала цілям модернізації інклюзивної освіти в масштабах країни. Мені сподобалося поєднання ґрунтовної теорії, практичних занять та цілодобового онлайн-доступу. Це дозволило фахівцям поглибити свої знання з ABA та діагностики, що безпосередньо сприяло покращенню підтримки дітей з особливими потребами.
Карлигаш Жолдасова
Спеціаліст з інклюзивної освіти в підрозділі з реалізації проектів Світового банку в Республіці Казахстан
У рамках національного проєкту UNOWA 14 казахстанських університетів були оснащені інклюзивними аудиторіями, що відповідають єдиним стандартам. Були надані високоякісні комплекти, обладнання, цифрові курси з цілодобовим доступом та локалізовані матеріали. Ця революційна ініціатива зміцнила основи інклюзивної освіти в масштабах усієї країни.
Дастан Єссенов
Координатор Групи з реалізації проектів Світового банку в Республіці Казахстан
icon arrow left
icon arrow right

Що кажуть наші клієнти

У рамках національного проєкту UNOWA 14 казахстанських університетів були оснащені інклюзивними аудиторіями, що відповідають єдиним стандартам. Були надані високоякісні комплекти, обладнання, цифрові курси з цілодобовим доступом та локалізовані матеріали. Ця революційна ініціатива зміцнила основи інклюзивної освіти в масштабах усієї країни.
Дастан Єссенов
Координатор Групи з реалізації проектів Світового банку в Республіці Казахстан
Національний тренінг UNOWA з ABA та ADOS-2 став важливою віхою для системи освіти Казахстану. Програма була всебічною, добре структурованою та ідеально відповідала цілям модернізації інклюзивної освіти в масштабах країни. Мені сподобалося поєднання ґрунтовної теорії, практичних занять та цілодобового онлайн-доступу. Це дозволило фахівцям поглибити свої знання з ABA та діагностики, що безпосередньо сприяло покращенню підтримки дітей з особливими потребами.
Карлигаш Жолдасова
Спеціаліст з інклюзивної освіти в підрозділі з реалізації проектів Світового банку в Республіці Казахстан
Співпраця з командою UNOWA стала для мене цінним і корисним досвідом у реалізації психологічних та освітніх проєктів. Надійна платформа, відкритість до діалогу та постійна технічна підтримка дозволили мені зосередитися на якості та змістовності освіти. Я з упевненістю рекомендую UNOWA як надійного партнера у сфері розвитку психологічної освіти та орієнтованої на людину підтримки.
Людмила Лагута
Президент Міжнародного інституту психологічної зрілості INC
Завдяки нашому партнерству з UNOWA навіть школи у найвіддаленіших регіонах Вірменії тепер мають доступ до повністю обладнаних науково-технічних лабораторій. Майже половина шкіл країни пройшла модернізацію, що забезпечило рівні умови навчання для кожного учня, незалежно від місця проживання.
Жанна Андреасян
Міністр освіти, науки, культури та спорту. Уряд Республіки Вірменія
Завдяки інноваційному підходу та професійному керівництву UNOWA ми переосмислили підхід до підготовки майбутніх педагогів. Навчально-інклюзивна лабораторія MIKKO привнесла до нашого університету найкращі міжнародні практики — не лише як теорію, а як живі, практичні інструменти, що вселяють впевненість і сприяють реальним змінам.
Ірина Ровнякова
Проректор зі стратегічного розвитку та міжнародних відносин Сарсен Аманжолов, Східно-Казахстанський університет
Співпраця з UNOWA стала поворотним моментом для нашого університету. Проведені їхніми експертами тренінги з ABA, ADOS-2 та MIKKO змінили наш підхід до навчання, викладання та підготовки педагогів інклюзивної освіти. Створений ними зразковий інклюзивний клас перетворився на «живу лабораторію» — простір, де теорія перетворюється на практичні навички. Це партнерство не просто підтримало окремий проект. Воно заклало основу для більш гуманної, сучасної та інклюзивної системи освіти в Казахстані.
Єркін Жуманкулова
Проректор з навчальної роботи Казахського національного педагогічного університету для жінок
icon arrow left
icon arrow right

Поширені запитання

Участь безкоштовна?
Як я отримаю посилання на вебінар?
Скільки триває вебінар?
Чи буде запис?
Якою мовою проходитиме вебінар?
Про що саме йтиметься на вебінарі?
Чи будуть практичні рекомендації?
Як зрозуміти, чи підходить мені цей вебінар?
Отримайте доступ до вебінару та запису після ефіру
ЗАРЕЄСТРУВАТИСЯ БЕЗКОШТОВНО
hands holding papers