Бесплатный онлайн-вебинар
Вебинар завершен
icon time

14.05.2026

icon clock

19:00 UTC+5 (Астана)

icone time running

1 час

Почему нельзя ждать: как вовремя заметить трудности в развитии и начать помощь ребенку

Практический вебинар для родителей и специалистов о том, как не упустить время и понять, что делать дальше.

Зарегистрироваться

Регистрация прошла успешно! Ссылка на подключение в вебинару уже отправлена.
Что-то пошло не так! Заполните все поля
Участие бесплатное. Регистрация займёт не больше минуты.

На вебинаре вы узнаете:

Blue checkmark inside a blue circle on a white background.

Какие трудности в развитии важно замечать как можно раньше

Blue check mark inside a blue circle on a white background.

Какие сигналы нельзя игнорировать и почему взрослые часто ждут слишком долго

Blue circle with a white check mark inside indicating completion or confirmation.

Куда обращаться в Казахстане, если развитие ребенка вызывает тревогу

Спикер вебинара

Елена Егорова

Глава MIKKO

Эксперт в сфере инклюзивного образования с 15-летним опытом

Педагог-психолог, поведенческий аналитик. Разрабатывает цифровые и диагностические инструменты для поддержки детей с особыми образовательными потребностями.

Инклюзивное образование
Педагог-психолог
ABA-терапия
Елена Егорова
Black background with a light grid pattern forming squares evenly spaced.Illustration of a green wallet with blue bills and a test tube containing orange liquid.

Что вы получите после вебинара

Two yellow diamond-shaped sparkle icons on a black background.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.

Понимание, почему нельзя ждать когда перерастет

Вы лучше поймёте, почему в вопросах развития ребенка время действительно имеет значение и почему ожидание может усиливать трудности.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.

Чёткие сигналы, на которые стоит обращать внимание

Вы узнаете, какие особенности речи, понимания, поведения, игры, моторики и взаимодействия нельзя оставлять без внимания.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.

Пошаговое понимание, что делать дальше

Поймёте, с чего начинать, если развитие ребенка вызывает тревогу, и куда можно обращаться за помощью.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.

Спокойствие и ясность

Вместо растерянности и перегруза — логика, практические ориентиры и следующие шаги.

Для кого этот вебинар

A curly-haired woman and a young boy smiling at each other while sitting at a table with art supplies.
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Родителей детей раннего и дошкольного возраста
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Педагогов и воспитателей
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Специалистов центров раннего развития и вмешательства
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Специалистов по инклюзии и SEN
Illustration of a hand interacting with a laptop displaying a science atom symbol on the screen.
Психологов, тьюторов и специалистов сопровождения

Что мы разберём на вебинаре

01

Почему ранний возраст критически важен

Поговорим о том, почему первые годы жизни — особенно важный период для развития ребенка и ранней помощи.
02

Какие трудности в развитии важно замечать как можно раньше

Разберём, о каких трудностях идёт речь: задержка речи, трудности понимания речи, ЗПР, НОДА, трудности коммуникации, взаимодействия, поведения и регуляции.
03

Какие сигналы нельзя игнорировать

Обсудим, какие признаки должны насторожить взрослых и почему устойчивые трудности нельзя оставлять без внимания.
04

Почему помощь часто откладывается — и к чему это приводит

Разберём типичные установки вроде “перерастет” и “подождем до трёх лет”, а также последствия позднего обращения за поддержкой.
05

Куда обращаться в Казахстане, если развитие ребенка вызывает тревогу

Кратко обозначим маршрут помощи: поликлиника, ПМСП, центры раннего развития и вмешательства, ПМПК, КППК и другие формы сопровождения.
06

Практические ориентиры для родителей и специалистов

Поговорим о том, как замечать трудности, как корректно на них реагировать и как выстраивать первые шаги помощи.
Two yellow sparkle stars with black outlines on a transparent background.Green binoculars with yellow and black lenses in a cartoon style.

Не откладывайте

Если есть сомнения — лучше разобраться сейчас, чем ждать

Зарегистрироваться на вебинар
icon time

Бесплатно. Регистрация за 1 минуту

Illustration of a robotic hand emerging from a blue ringed portal, touching an atom symbol on a blue digital card, with additional atom and star icons around.
image grid

Что говорят наши клиенты

Благодаря инновационному подходу и профессиональному сопровождению UNOWA мы переосмыслили подготовку будущих педагогов. Обучение MIKKO и инклюзивная лаборатория привнесли в наш университет лучшие международные практики — не просто как теорию, а как живые, практико-ориентированные инструменты, которые формируют уверенность и приводят к реальным изменениям.
Ирина Ровнякова
Проректор по стратегическому развитию и международным связям Восточно-Казахстанский университет имени Сарсена Аманжолова
Сотрудничество с UNOWA стало поворотным моментом для нашего университета. Экспертное обучение по программам ABA, ADOS-2 и MIKKO изменило наш подход к мышлению, преподаванию и подготовке специалистов в области инклюзивного образования. Оснащённая ими модельная инклюзивная аудитория стала «живой лабораторией» — пространством, где теория превращается в практические навыки. Это партнёрство не просто поддержало отдельный проект, а заложило основу для более гуманной, современной и инклюзивной системы образования в Казахстане.
Еркин Жуманкулова
Проректор по академическим вопросам. Казахский национальный женский педагогический университет
Благодаря нашему партнерству с UNOWA даже школы в самых отдалённых регионах Армении теперь имеют доступ к полностью оснащённым лабораториям науки и технологий. Почти половина школ страны была модернизирована, обеспечив равные условия обучения для каждого ученика, независимо от места проживания.
Жанна Андреасян
Министр образования, науки, культуры и спорта Республики Армения
Работа с командой UNOWA стала ценным и поддерживающим опытом в реализации психологических и образовательных проектов. Их надёжная платформа, открытость к диалогу и постоянная техническая поддержка позволили мне сосредоточиться на качестве и содержании образования. Я уверенно рекомендую UNOWA как надёжного партнёра для развития психологического образования и человеко-ориентированной поддержки.
Людмила Лагута
Президент Международного института психологической зрелости INC
Национальное обучение UNOWA по методам ABA и ADOS-2 стало важной вехой для системы образования Казахстана. Программа была комплексной, хорошо структурированной и полностью соответствовала целям модернизации инклюзивного образования по всей стране. Я высоко оценила баланс глубокой теории, практических занятий и круглосуточного онлайн-доступа. Это усилило навыки специалистов в области ABA и диагностики, напрямую улучшив поддержку детей с особыми потребностями.
Карлыгаш Жолдасова
Специалист по инклюзивному образованию, PIU Всемирного банка в Республике Казахстан
Национальный проект UNOWA оснастил 14 университетов Казахстана инклюзивными аудиториями по единому стандарту. Были поставлены высококачественные комплекты, оборудование, цифровые курсы с круглосуточным доступом и локализованные материалы. Это стало прорывом, укрепившим основы инклюзивного образования по всей стране.
Дастан Есенов
Координатор PIU Всемирного банка в Республике Казахстан
icon arrow left
icon arrow right

Что говорят наши клиенты

Сотрудничество с UNOWA стало поворотным моментом для нашего университета. Экспертное обучение по программам ABA, ADOS-2 и MIKKO изменило наш подход к мышлению, преподаванию и подготовке специалистов в области инклюзивного образования. Оснащённая ими модельная инклюзивная аудитория стала «живой лабораторией» — пространством, где теория превращается в практические навыки. Это партнёрство не просто поддержало отдельный проект, а заложило основу для более гуманной, современной и инклюзивной системы образования в Казахстане.
Еркин Жуманкулова
Проректор по академическим вопросам. Казахский национальный женский педагогический университет
Благодаря инновационному подходу и профессиональному сопровождению UNOWA мы переосмыслили подготовку будущих педагогов. Обучение MIKKO и инклюзивная лаборатория привнесли в наш университет лучшие международные практики — не просто как теорию, а как живые, практико-ориентированные инструменты, которые формируют уверенность и приводят к реальным изменениям.
Ирина Ровнякова
Проректор по стратегическому развитию и международным связям Восточно-Казахстанский университет имени Сарсена Аманжолова
Благодаря нашему партнерству с UNOWA даже школы в самых отдалённых регионах Армении теперь имеют доступ к полностью оснащённым лабораториям науки и технологий. Почти половина школ страны была модернизирована, обеспечив равные условия обучения для каждого ученика, независимо от места проживания.
Жанна Андреасян
Министр образования, науки, культуры и спорта Республики Армения
Работа с командой UNOWA стала ценным и поддерживающим опытом в реализации психологических и образовательных проектов. Их надёжная платформа, открытость к диалогу и постоянная техническая поддержка позволили мне сосредоточиться на качестве и содержании образования. Я уверенно рекомендую UNOWA как надёжного партнёра для развития психологического образования и человеко-ориентированной поддержки.
Людмила Лагута
Президент Международного института психологической зрелости INC
Национальное обучение UNOWA по методам ABA и ADOS-2 стало важной вехой для системы образования Казахстана. Программа была комплексной, хорошо структурированной и полностью соответствовала целям модернизации инклюзивного образования по всей стране. Я высоко оценила баланс глубокой теории, практических занятий и круглосуточного онлайн-доступа. Это усилило навыки специалистов в области ABA и диагностики, напрямую улучшив поддержку детей с особыми потребностями.
Карлыгаш Жолдасова
Специалист по инклюзивному образованию, PIU Всемирного банка в Республике Казахстан
Национальный проект UNOWA оснастил 14 университетов Казахстана инклюзивными аудиториями по единому стандарту. Были поставлены высококачественные комплекты, оборудование, цифровые курсы с круглосуточным доступом и локализованные материалы. Это стало прорывом, укрепившим основы инклюзивного образования по всей стране.
Дастан Есенов
Координатор PIU Всемирного банка в Республике Казахстан
icon arrow left
icon arrow right

Часто задаваемые вопросы

Участие бесплатное?
Как я получу ссылку на вебинар?
Сколько длится вебинар?
Будет ли запись?
На каком языке будет проходить вебинар?
Для кого этот вебинар?
Подойдет ли вебинар, если у ребенка еще нет диагноза?
О чем именно пойдет речь на вебинаре?
Будут ли практические рекомендации?
Как понять, подходит ли мне этот вебинар?
Получите доступ к вебинару и записи после эфира
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ БЕСПЛАТНО
hands holding papers